يقدم لكم موقع اقرأ موضوع زيارة المدير لاستمارة الاستاذ، استمارة تقرير الزيارة، استمارة الزيارة التعريفية، استمارة التقرير التربوي، تقرير زيارة معلم المرحلة الابتدائية، زيارة المفتش الى الأستاذ، والمعلم. قم بزيارة النموذج 1444، وهل يحق للمدير زيارة الأستاذ، فتابعنا في السطور التالية لنتطلع إلى هذه النماذج المختلفة في الموسوعة اقرأ.
محتويات
استمارة زيارة المدير للأستاذ
ولكي تكون زيارة المدير للأستاذ فعالة وغير مزاجية، أو خاضعة لظروف معينة أو لتسوية قضية شخصية، يجب أن يكون لها هدف محدد حسب الغرض المنشود من الزيارة. نجد
- استكشافية الهدف هو معرفة الثقافة المهنية والعامة وخبرة الأستاذ.
- تكويني الغرض منه هو التدريب، وبناءً عليه، يتعين على المدير الاستعداد مسبقًا.
- المتابعة وهدفها متابعة ومراقبة أنشطة الأساتذة.
- تقويمي والغرض منه تقييم عمل الأستاذ ويأتي بعد انقضاء جميع أنواع الزيارات المذكورة أعلاه.
- معلوماتية والغرض منها هو استفسار المعلمين أو إعلامهم بالمعلومات العاجلة.
- يمكنك الحصول على استمارة زيارة المدير للأستاذ بعد إدخال هذا الرابط من.
زيارة نموذج التقرير
هنا تجد نموذج تقرير الزيارة على شكل ملف مناسب للطباعة والتنزيل
استمارة زيارة التوجيه
يوجد أدناه نموذج زيارة توجيهية
المحافظة ……………… تقرير الزيارة المدرسية للقسم التربوي ———— اسم المعلم ————— تاريخ التعيين في المدرسة ——— المؤهلات الأكاديمية والتخصص ——— الفصل والشعبة —— عدد الطلاب —— – الموضوع ——— الفصل ————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————- ——————————————————————————————————————————————————— ————————————————————————- 2- طرق تقديم الأنشطة التعليمية ——————————————————— —————————————————————————————————————————————————— —————————————————————————————————————————————————— —————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————- ————————————————————————————————————————————————- 4 -استخدام الوسائل التعليمية والمختبرات المدرسية في مواقف الفصل الدراسي ——————————————————————————————————————— ———————————————————————————————————————————————— إدارة وتفاعل فئة 5 ———————————————————————————————————————————— – ————————————— 6- استخدام طرق مختلفة في تقويم مستوى الطلاب ———————————————————————— ——————————————————————————— 7- الأساليب والطرق التربوية والتعليمية الملائمة ——————————————— —————————————————————————————————————————————————— ———————————————————————————————————————————————— – ——————————- 8- المستوى العام للطلاب ومدى تحقيق الأهداف —————————————————————————— —————————————————————————————————————————————————— ——————— 9-شارك الآن الأنشطة التعليمية اللاصفية —————————————————————————————————— ———————————————————————————————————————————- 10- رعاية وتوظيف المدرسة السجلات ——————————————————————————————————————————————— – —————————————————- 11-استخدم واستفد من مركز مصادر التعلم في تدريس المادة —————————————————— ————————————————————————————— 12-النمو المهني ————————————————— ——————————————————————————————— 12-النمو المهني ——————————————— ——————————————————————————————————————————————— 13-أخذ int o الفروق الفردية في الحساب – ———————————————————————————————————————————— —————————————————————————————————————————————————— ——————————————————————————————————– 14- استخدم اللغة الصحيحة المناسبة لمستوى الطلاب ——— —————————————————————————————————————————————————— – ——————————————————— 15-الكفاءات الشخصية للمعلم —————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— ————————————————————————————————————————————————— ———————————————————————————————————————————————— – —————————————————————————————————————————————————— —————————————
ملاحظات عامة وتوصيات ————————————————————————————————————————————— ————————————————————————————————————
توقيع المعلم توقيع مدير المدرسة توقيع المرشد / المعلم الأول ————-———————————— المدرسة ———— اسم المعلم ——— —— تاريخ التعيين في المدرسة ——— المؤهل الأكاديمي والتخصص ——— الفصل والقسم —— عدد الطلاب —— الموضوع ——— الفصل ———- موضوع الدرس ———————— —————————————————————————————————————————————————— —————————————————————————————————————————————————— —————————————————————————————————————————————————— —————————————————————————————————————————————————— ————————————————————————————————————————————————— —-2- طرق تقديم الأنشطة التعليمية ————————————————————————————————————————— —————————————————————————————————————- 3- اهتمام المعلم بإنشاء أنشطة تخدم المادة – ————————————————————————————————————————————————— ————- 4- توظيف الوسائل التعليمية والمختبرات المدرسية في مواقف الفصل ————————————————————————————————— ——————————— 5-الإدارة و التفاعل الطبقي ———————————————————————————————————————————————— —————————————————————————————————————————————————— ——————————————————————————————— 6- استخدام طرق مختلفة في تقويم مستوى الطلاب ———————— —————————————————————————————————————————————————— —————————————— 7- الأساليب والطرق التربوية والتعليمية الملائمة —————————————————————————— ——————————————————————————————————————————————————— ————————————- 8- المستوى العام للطلاب ومدى تحقيق الأهداف ———————————————————————— ———————————————————————————————— 9-المشاركة في الأنشطة التعليمية اللاصفية ——————————— —————————————————————————————————————————————————— ————————————————————————————————————————————————— —————————————————————————————————————————————————— —————————————————————————————————————————————————— —————————————————————————————————————————————————— ————————————————————————- 11-استخدم مركز مصادر التعلم واستفد منه في تدريس المادة ——————————— ————————— ———————————————————————————————————————————————12- النمو المهني ———————————————————————————————————————————————— ————————————————————————————————————- 13- مراعاة الفروق الفردية ——————— ————————————————————————————————————————————————— —————————————————————————————————————————————————— —————————————————————————————————————————————————— —————————————————————————————————————————————————— ———— 15-الكفاءات الشخصية للمدرس – ——————————————————————————————————————— —————————————————————————————————————————————————— ———————————————————————————————————————- 16- استغلال الوقت في تنفيذ الحصة —— —————————————————————————————————————————————————— ——————————————————————————
ملاحظات عامة وتوصيات ————————————————————————————————————————————— ————————————————————————————————————
توقيع المعلم توقيع مدير المدرسة توقيع المرشد / المعلم الأول ————- —————————————
نموذج تقرير تعليمي
يعتبر التقرير التربوي أداة أساسية للتمكن من معرفة قدرات واحتياجات الطلاب وتكييفها لتكون قادرة على تجاوز المستويات التعليمية المختلفة. إنه تقرير يتم فيه الإبلاغ عن جميع خصائص الطالب.
تقرير زيارة معلم المدرسة الابتدائية
ستجد هنا تقرير زيارة معلم مدرسة ابتدائية
كتابيًا بتاريخ _______ 1444 هـ للسيد ________ مدير المدرسة والسيد / __ نائب عميد المدرسة. تحية طيبة وبعد __________________، في _______ اليوم __ من نهاية الشهر الماضي، تم إعداد تقرير عن تقدم العمل في المدرسة ؛ حيث قامت مجموعة وأسرة __ في المدرسة __ بتنفيذ نشاط خاص لأنشطة ______، تحت عنوان “________”، وفي ضوء ذلك تم تقسيم الاعتماد على مجموعة من المعدين، مجموعة من المنفذين من الطلاب، والمشرف العام لكل مجموعة في إحياء هذه الأنشطة، وجاءت مهام كل مجموعة على النحو التالي إعداد برنامج إذاعي مدرسي حول __ تنفذه الصحافة والإذاعة بالمدرسة. صنع موضوعات تعبر عن هذه المناسبة في فصول اللغة العربية ______ بالاعتماد على مجموعة اللغة العربية. استغلال دروس التربية الفنية (الرسم) للتعبير عن المناسبة ____، اعتمادًا على مجموعة التعليم الفني يجب أن تنظم زيارة للمركز ____، بالاعتماد على قائد الزيارة ونشاط الرحلة. وبعد القيام بهذه المهمات تم إعداد تقرير مصور تناول الآتي صور الطلبة المشاركين أثناء بث البرنامج الإذاعي وتضمن عدة فقرات مهمة. تضمنت بعض الصور أمثلة على موضوعات التعبير صور فوتوغرافية كتبها الطلاب بهذه المناسبة. صور من الموضوعات الفنية الملونة التي صنعها الطلاب. صورة من فعاليات زيارة المركز __ التي تمت في سياق التأكد من توضيح موعد هذه المناسبة الهامة للطلاب. نتائج التقرير في نقاط محددة تمكن الطلاب من التعبير عن أنفسهم ومدى إدراكهم وعمق اهتمامهم بهذه المناسبة الهامة للغاية. وقد تجلى ذلك في موضوعي الرسم والتعبير وفي البرنامج الإذاعي الذي بحث فيه الطلاب أنفسهم واستخرجوا المعلومات اللازمة عن المناسبة. عن قرب في هذه المناسبة أيضا. وفي نهاية التقرير أود أن أشكر مدير المدرسة وممثل المدرسة الموقر والمشرف على الأنشطة والفعاليات في المدرسة، مع خالص الشكر للأسر والمجموعات التي شاركت في تنفيذ الفعاليات. شارك بقليل من الجهد لإنجاح هذا الحدث الأكثر روعة. مقدم التقرير الى شرفك السيد / – توقيع المشرف العام على الأنشطة والفعاليات المختلفة بالمدرسة
زيارة المفتش للأستاذ
تعد زيارة الفصل أو التفتيش من بين الأدوات الفعالة لمراقبة وتتبع أداء المعلمين وتطوره، من خلال فحص وتقييم الممارسات الصفية للمعلمين، ومدى توافقها مع المفاهيم التعليمية المختلفة المنظمة للمادة وتوجيهاتها التربوية، وكذلك كممارسات تربوية سليمة، بهدف
- مساعدة المعلمين على فهم وتحديد الأهداف التعليمية لأدائهم وتها عند الضرورة ؛
- توجيه المعلمين إلى ضرورة الاستثمار في أساليب التفعيل المبررة الفعالة، لتقوية ميول المتعلمين للتعلم والاستجابة لاحتياجاتهم ؛
- مساعدة الأساتذة في التخطيط السليم القائم على أسس عملية تتناسب مع أوضاع التدريس ؛
- تشجيع المعلمين على تنمية قدراتهم من خلال التدريب الذاتي المستمر، أو من خلال ورش العمل أو التدريبات للمفتشين في كافة التطورات التربوية.
- بعد التعرف على مفهوم الفصول الدراسية أو الزيارة التفقدية، لدينا الحق الآن للتعرف على أهم الوثائق التي يجب تقديمها خلال كل زيارة للمفتش التربوي.
استمارة زيارة المعلم 1444
هنا نموذج زيارة المعلم 1444
هل يحق للمدير زيارة الأستاذ
- وبحسب الهيئة التربوية، يحق للمدير في السلك الابتدائي زيارة الملعب وكتابة تقرير بهذا الشأن. أما بالنسبة للهيئة الإعدادية والتأهيلية، فالقانون الإداري لا يسمح له بذلك.
- للمدير الحق في زيارة ومراقبة الوثائق والمذكرات اليومية ودفاتر الطلاب متى شاء ولكن دون إزعاج المعلم. ويحق للطرف الثاني رفض هذه الزيارات إذا وجد أنها مخفية ويسعى للنيل منه والتظلم بهذا الشأن إلى النيابة.