محتويات
الحالة التعليمية
يُعرف باللغة الإنجليزية بمصطلح (الحالة التعليمية)، وهو نوع من الدراسات التي يتم إعدادها عادة في المؤسسات التعليمية وخاصة المدارس، والهدف منها تحديد المشكلة ودراسة أسباب حدوثها، و تطوير الحلول المقترحة لها. كما تعرف بمجموعة الإجراءات التي يعدها المرشد التربوي، أو المشرف الاجتماعي، والتي تهدف إلى تحديد قضية تتعلق بطالب، أو مجموعة من الطلاب، من خلال وصفها بأنها حالة تعليمية من أجل تطوير الوسائل المناسبة لعلاجه، وتقليل تكرار حدوثه.
خصائص الوضع التعليمي
يتميز الوضع التعليمي بمجموعة من الخصائص المهمة، وهي
- وعادة ما يرتبط بالسلوك غير الصحيح، أي الاهتمام بدراسة السلوك، أو ظاهرة خاطئة تنتشر في المؤسسة التعليمية، مثل ظاهرة التدخين.
- ويعتمد على وجود محفزات اجتماعية، أي أن حدوث الموقف التعليمي مرتبط بوجود أساس مجتمعي سابق، مما أدى إلى تأثر الطلاب به، وتطبيقه في البيئة المدرسية.
- وعادة ما تصنف على أنها دراسة سرية، أي أنه لا يحق لأي شخص الاطلاع على الوضع التعليمي، إذا لم يكن طرفا فيه، إلا إذا تقرر طرحه على الرأي العام بعد الانتهاء من العمل فيه.
- قابل للتعديل، بمعنى أنه يمكن تحديثه وتغييره ليناسب الآثار اللاحقة للظاهرة أو الموضوع الذي تدرسه، مثل استخدام السلاح في ظاهرة العنف المدرسي.
- ويهتم بتحقيق العلاج والدواء النهائيين، أي أنه لا يدرس الحالة المصاحبة له فقط، بل يسعى لمتابعة الأطراف المرتبطة به، مع وضع مجموعة من الحلول المقترحة لأسباب حدوثه.
طريقة دراسة الحالة التعليمية
يعتمد تطبيق دراسة الحالة على مجموعة من الأقسام الرئيسية، والتي تهدف إلى توفير كافة المعلومات والبيانات التي توضح طبيعة الحالة، وجميع العوامل المرتبطة بها. لذلك، يجب أن يكون الشخص الذي يرغب في إعداد دراسة حالة تعليمية على دراية بترتيب الدراسة بناءً على الطريقة المعروفة. في المؤسسة التعليمية أو بالاعتماد على الإدارات العامة التالية
معلومات الناس
هي المعلومات الأساسية عن الأشخاص المرتبطين بالحالة التعليمية، ومن المهم أن تكون معلومات سرية وغير معروفة، وتحتوي على التفاصيل التالية
- أسماء الطلاب المتورطين في المشكلة أو المسألة التربوية.
- الفصول والأقسام المدرسية.
- عنوان السكن لكل طالب.
- معلومات الوالدين.
تاريخ الحالة التعليمية
هو التاريخ المرتبط ببداية دراسة الحالة التعليمية، منذ تحديدها وإدراك حدوثها، على سبيل المثال توثيق العنف المدرسي بين مجموعة من الطلاب، ثم إنشاء سجل لدراسة الحالة التعليمية مع تاريخ حدوثه. من الحالة أو عند متابعتها من قبل المرشد التربوي. تحديد التاريخ يساهم في معرفة الوقت المستغرق في التعامل مع الموقف التعليمي.
ما أسباب الوضع التعليمي
وهي من أهم أقسام الحالة التربوية. يحتوي على كافة التفاصيل المتعلقة بعوامل وظروف حدوث المشكلة، أو الموضوع التربوي، والطريقة التي أدت إلى حدوثها، مما يساهم في تحديد الطريقة المناسبة للتعامل مع الموقف التعليمي، والتعرف عليه. تأثير على المجتمع المدرسي.
رصد وتقييم
من أهم أقسام الدراسة التربوية، والتي تساهم في متابعة الطلاب خلال فترة التأهيل، أو بعد انتهاء الوضع التعليمي، ويهدف إلى ضمان نجاح الدراسة التربوية، وعلاج التكرار. من القضية المرتبطة بها، من قبل الطلاب السابقين أو الطلاب الجدد.