يتطلب علاج الطلاب الضعفاء أكاديمياً وَجوَد اختصاصي لوَضع خطة علاجية حسب المشكلة التي يعاني منْها الطالب، مع تطوَير مجموَعة مختلفة منْ الحلوَل المتعددة التي منْ شأنها أن تساعد في علاج هذا الضعف، وَيشارك فيه العديد منْ الأطراف. في هذه الخطة كآباء وَمعلمين وَكتب منْ خلال المقالة، سنتعرف الآن على الطرق المختلفة التي يمكن منْ خلالها معالجة الأداء الأكاديمي الضعيف.
محتويات
علاج الطلاب الذين يعانوَن منْ مشاكل أكاديمية
- تعتبر معاملة الطلاب الضعفاء أكاديمياً منْ أصعب المشاكل التي يوَاجهها عدد كبير منْ المعلمين، خاصة إذا كان الطالب ضعيفاً أكاديمياً في المادة التي يدرسها المعلم.
- لذلك، تقوَم العديد منْ المدارس بوَضع خطط للمساعدة في التعامل مع الطلاب الضعفاء أكاديميًا في مختلف المراحل الدراسية.
- قد توَاجه بعض المدارس مشاكل في وَضع خطة العلاج المنْاسبة، وَالتي تتماشى مع نقاط الضعف التي قد يعاني منْها الطالب.
- هناك عدة مظاهر تدل على أن الطالب يعاني منْ ضعف، أهمها المهارات التي لم يتمكن الطالب منْ اكتسابها بالشكل المطلوَب خلال العام الدراسي بأكمله أوَ في السنوَات السابقة.
- منْ الضروَري تحديد تلك القدرات منْ أجل وَضع خطة علاجية تناسبها، بالإضافة إلى ضروَرة تحديد الأسباب التي أدت إلى هذا الضعف منْ أجل معالجته أيضًا.
حزب تشخيص الإعاقة المدرسية
ذكر أن هناك طالب يعاني منْ مشكلة ضعف الدراسة يتطلب اتخاذ عدة خطوَات للتأكد مما لا يدع مجالاً للشك، وَمنْ أهم تلك الطرق التي تساعد في التشخيص موَضحة أدناه
1. ملاحظة
في هذه الخطوَة يُلاحظ أن الطالب يعاني منْ ضعف في بعض الموَاد، وَمنْ الممكن أن يلاحظه الوَالدان أوَ المعلم.
2. المنْاقشة الشفوَية
منْ خلال المنْاقشة الشفوَية، يتم تحديد مستوَى الطالب في المادة التي لوَحظ فيها ضعفه.
3. السجلات المدرسية
في هذه المرحلة، يتم استخدام جميع سجلات الطلاب لتحديد مدى الضعف الذي يعانوَن منْه وَما إذا كان الضعف عامًا أوَ موَضوَعًا محددًا.
4. الاختبارات
في هذه المرحلة يقوَم المعلم بإعداد مجموَعة منْ الاختبارات للطالب ليخوَضها لتحديد مستوَاه بشكل أكثر دقة، وَيمكن إجراء هذه الاختبارات بشكل جماعي أوَ فردي.
5. دراسة حالة
المطلوَب هنا منْ دراسة الحالة هوَ البحث عن أي حالة تعاني منْ ضعف في نفس النقاط لمنْاقشتها جميعًا، وَالعمل على إيجاد حل.
دوَر أوَلياء الأموَر في علاج الطلاب الضعفاء أكاديمياً
لأوَلياء الأموَر دوَر مهم في التعامل مع الطلاب الضعفاء أكاديمياً، لما له منْ تأثير مباشر على أبنائهم، وَالذي يمكن استخدامه لتحسين الوَضع الأكاديمي للطلاب، وَفيما يلي سلسلة منْ النصائح التي يجب على أوَلياء الأموَر اتباعها للتعامل مع هذه المشكلة، وَمنْها ما يلي
- تجنب انتقاد الطفل أوَ السخرية منْه.
- اعتمد على طريقة إعطاء مكافآت فوَرية لأي تحسينات.
- يجب ألا يتوَقعوَا الكثير منْ الأطفال بما يتجاوَز قدراتهم وَإمكاناتهم المعروَفة.
- كن حذرًا عند مدح سلوَك الطفل وَنوَّع الثناء بَيّنَ الطرق المباشرة وَغير المباشرة.
- توَفير كتب تتناوَل نفس الموَضوَع الذي يعاني فيه الطفل منْ ضعف.
- لا تضغط كثيرًا على الطفل لدراسة المادة لوَقت طوَيل.
- شجع الطفل بشكل منْاسب على جمع المعلوَمات حوَل نقاط ضعفه.
- تقدم تدريجيًا في دراسة المادة.
- خصص وَقتًا محددًا للطفل للدراسة.
- اختيار مكان جيد في المنْزل للطفل لدراسة دروَسه.
- استغلال هوَايات الطفل المفضلة لتقديم مادة يعاني منْ خلالها منْ الضعف.
- التعرف على الطريقة التي يتعلم بها الطفل في المدرسة، وَمعرفة مدرس المادة وَمشاركته في حل المشكلة.
علاج الطلاب الضعفاء أكاديميا منْ خلال المعلم
يعتبر دوَر المعلم في علاج الطلاب الضعفاء أكاديمياً منْ أهم الأدوَار المدرجة في خطة العلاج، حيث أن المعلم هوَ المسؤوَل الأوَل عن توَفير المادة للطلاب، وَفيما يلي عدة طرق يجب على المعلم أن يوَاصلها لمعالجة مشكلة الضعف التي يعاني منْها الطلاب
- يجب على المعلم تحديد جميع المهارات التي يعاني منْها الطالب منْ الضعف وَيجب تقوَيتها.
- قم بإعداد تقييم للطلاب للمساعدة في تحديد نقاط ضعفهم.
- درب الطلاب أكثر على الموَضوَعات التي تجعلهم أضعف.
- إعداد التقييمات الأسبوَعية لمعرفة درجة تحسن الطالب في المادة.
- تزوَيد الطلاب بتمارين مكثفة تحل المهمة.
- حدد ركنًا تعليميًا لكل فصل، يتعلم الطلاب منْ خلاله في مجموَعات، وَفي تلك المجموَعات يمارسوَن المهارات التي يجب تقوَيتها منْ خلال مجموَعة منْ الأنشطة وَالمهام المتنوَعة.
- تعزيز المبادرات لتكريم الطلاب ذوَي الضعف الأكاديمي وَتشجيعهم باستمرار في قسم الإذاعة المدرسية في التجمع الصباحي.
- بالإضافة إلى الطرق الأخرى التي يمكن بها تشجيع الطلاب، مثل لصق صوَرة شخصية له في كتبهم المدرسية.
- يجب على المعلم الحرص على تصحيح الأخطاء التي يرتكبها الطالب فوَرًا عند إجراء الاختبارات.
- كما يفضل إشراك الطالب في تصحيح الأخطاء وَالبحث عن الإجابة الصحيحة لها.
- حاوَل إثارة ميوَل الطالب وَتوَجيه انتباهه إلى الموَضوَع الذي يعاني فيه منْ الضعف بعدة طرق.
- أحد أفضل الحلوَل هوَ معالجة مشكلة الضعف مبكرًا وَاختيار مجموَعة وَاسعة منْ الأساليب، بدءًا منْ الأساليب الفردية إلى الجماعية.
مخاطبة الطلاب الضعفاء أكاديمياً منْ خلال البيئة المدرسية.
يقضي الطلاب معظم اليوَم في المدرسة، لذا فإن البيئة المدرسية هي عامل مهم وَقوَي في تحسين مهارات الطلاب وَمساعدتهم على اكتساب العديد منْ المهارات الجيدة. إليك بعض النصائح التي يمكن اتباعها لحل هذه المشكلة
- منْ أوَلى وَأهم طرق التعامل مع الطلاب الضعفاء أكاديمياً وَجوَد اختصاصي في مجال التربية الخاصة ضمنْ أعضاء هيئة التدريس، منْ أجل حل هذه المشكلة بطريقة صحيحة علمياً.
- تحتوَي مكتبة المدرسة الخاصة على كتب تتعلق بالموَاضيع التي تدرس في المنْاهج لمساعدة الطلاب في الحصوَل على مزيد منْ المعلوَمات.
- لا تهمل نصيحة الوَالدين وَتأكد منْ إشراكهم في خطة العلاج الموَضوَعة لمعالجة مشكلة الضعف.
- تجهيز المدرسة بالأنشطة المختلفة المتعلقة بموَضوَعات الدراسة خلال الصيف وَالفترات الأخرى لتنمية مهارات الطلاب في كل مادة.
- العمل على تطوَير الأساليب المتبعة في عملية التعليم الذاتي للطفل وَالتي تتيح له تحسين قدراته الأكاديمية.
- توَفير العديد منْ الوَسائط التعليمية المختلفة للطالب لاستخدامها في تحسين مستوَاه الأكاديمي.
- قم بتوَزيع الطلاب في الفصوَل وَفقًا لمستوَياتهم، فمنْ الأفضل أن يكوَن لكل فصل طلاب مختلفوَن على مستوَيات مختلفة.
- في حالة ضعف جميع الطلاب أكاديميًا في مادة معينة، فسيؤثر ذلك سلبًا وَيعيق أي تقدم.
- الاهتمام بالمشكلات الصحية وَالنفسية وَالاجتماعية التي يعاني منْها الطالب وَمحاوَلة حلها بمشاركة أفراد الأسرة.
- قم بإبلاغ أوَلياء الأموَر باستمرار بنتائج أطفالهم، وَتعاوَن معهم لمعالجة أي مشكلات في الأداء يتم ملاحظتها.
بهذا تنتهي مقالتنا حوَل طرق التعامل مع الطلاب الضعفاء أكاديمياً بأكثر منْ طريقة، حيث أن هذه القضية تتطلب تعاوَن جميع الأطراف لحلها بشكل صحيح، وَلا يوَجد طرف أقل أهمية منْ الآخر.