محتويات
ادارة المدرسة
هي الوظيفة التربوية التي توجد في أعلى الوظائف الإدارية في كل مدرسة، وتهدف إلى وضع القواعد الأساسية التي تنظم طبيعة سير التعليم المدرسي، وجميع الأفراد المرتبطين به، ومنهم إداريون، ومعلمون، والطلاب، وتحرص على الحفاظ على فاعلية تطبيق المهام التربوية والتعليمية والإرشاد، من خلال تقويم أداء وعمل المعلمين خلال العام الدراسي.
يلعب المعلمون دورهم الأساسي في تدريس المواد الدراسية وتقييم الطلاب في المدرسة، وذلك باستخدام العديد من طرق التقييم، مثل إجراء الاختبارات، وتصحيح أدلة الطلاب، ومتابعة مشاركتهم وسلوكهم في الفصل، وتكليفهم بحل الواجبات المنزلية، من أجل الوصول إلى معدلات النجاح للطلاب والمدرسة في نهاية كل فصل دراسي وسنة دراسية.
خصائص إدارة المدرسة
توصف إدارة المدرسة بالنجاح عندما تتكون من الخصائص التالية
- استخدام أسلوب إداري في إدارة المدرسة بما يتناسب مع طبيعة المنطقة المحيطة خاصة عندما تقع بالقرب من منطقة سكنية.
- مرونة الإدارة في التعامل مع جميع الأفراد المتواجدين في المدرسة مع الحرص على تجنب أي مشاكل بين أعضاء الهيئتين الإدارية والتعليمية.
- الحفاظ على الاحتراف في التعامل مع كافة الأحداث المتعلقة بالمدرسة.
- الاستفادة من جميع الموارد المالية المتاحة لدعم التعليم في المدرسة.
أهداف إدارة المدرسة
تسعى إدارة المدرسة إلى تحقيق مجموعة من الأهداف وهي
- التأكد من تنفيذ الأهداف التربوية العامة.
- تنمية الطلاب علميًا ومعرفيًا وأكاديميًا.
- المحافظة على الترويج للأنشطة اللامنهجية مثل الإذاعة المدرسية.
- العمل على النهوض بالمدرسة وهو تقدم متميز.
- المساعدة في توفير الكتب المدرسية للطلاب.
- تقوية وتطوير العلاقات بين المعلمين والطلاب وأولياء الأمور.
أهمية وفائدة إدارة المدرسة
للإدارة المدرسية أهمية كبيرة وفائدة في البيئة التعليمية والتعليمية، وتنقسم إلى عدد من النقاط
- يصنف على أنه جهد جماعي لمجموعة من الأفراد من أجل تحقيق النجاح في مؤسسة تعليمية.
- توجيه جميع الطاقات في المدرسة لتحقيق نقلة نوعية إيجابية في البيئة المدرسية.
- جعل المدرسة مكانًا آمنًا، من خلال معالجة ومعالجة أي سلوكيات سلبية تحدث من الأفراد بداخلها.
- يقوم بتنفيذ كافة التعليمات الصادرة عن وزارة التربية والتعليم.
معوقات نجاح إدارة المدرسة
قد تواجه عقبات تؤثر على نجاحها، منها
- عدم وجود مؤهلات إدارية وتربوية كافية لبعض مديري المدارس ؛ وهذا يؤدي إلى عدم وعيهم بالعمل الإداري.
- يتخذ بعض مديري المدارس قرارات غير مدروسة مسبقًا.
- غياب دور الإرشاد التربوي في متابعة الوضع المدرسي في بعض المدارس.
- عدم المتابعة المستمرة من قبل إدارة المدرسة لأداء المعلمين.
- عدم توفير أعداد كافية من الكتب المدرسية.
- التساهل في تطبيق بعض اللوائح والقوانين الإدارية.
- غياب دور إدارة المدرسة في متابعة الطلاب.
- عدم الالتزام بعقد مجلس الآباء بشكل دائم.