خرائط المفاهيم لكل من النصوص والزجاجات والأجزاء، حيث تساعد خرائط المفاهيم المعلم على شرح الدرس بشكل أفضل، سواء في المدرسة أو في الجامعة، ومن خلال هذه الخريطة يمكن توضيح المفاهيم الرئيسية والفرعية . لشيء ما، وأحيانًا يتم ذكر بعض المعلومات حول كل فرع، وترتيب خريطة المفهوم أفقياً أو رأسياً أو موزعة بشرح طريقة هرمية مقسمة إلى عدة فئات أو أقسام وربطها ببعضها البعض بواسطة خطوط. ومن خلال هذا المقال سوف نتعرف على بعض الخرائط المفاهيمية لكل من المنسوب والمجرور والمجزوم.
محتويات
معنى خرائط المفاهيم
هي شرح طريقة توضيحية وتعليمية تستخدم في المدارس والجامعات، وتهدف إلى توضيح كافة المفاهيم الأساسية والفرعية التي تشمل مادة الدراسة، كما تتضمن مجموعة من المعلومات عن طبيعة التدريس، والتي تشمل الوقت المخصص لها. الدراسة، والمصادر التعليمية المعتمدة، والمعروفة أيضًا بالترتيب الأفقي أو الرأسي لمجموعة من المفاهيم والتعريفات القائمة على استخدام الشكل الهرمي في توزيعها، مما يساهم في تقسيمها بناءً على عدة أقسام أو تصنيفات مرتبطة بـ الأسهم “خطوط” من خلال مجموعة من العلاقات الرئيسية والفرعية.
الخرائط المفاهيمية
تساعد خرائط المفاهيم في تسهيل فهم الطلاب. كما أنه يساعد في تقوية الذاكرة، حيث يساعدهم على تذكر المواد الدراسية. من المفيد استخدامه باللغة العربية لترسيخ المفاهيم الجديدة. بعد ذلك نذكر استخدامه في كل من المذكر والمغور والمحظوم
خريطة مفاهيم المنشورات
الاتهامات هي الأسماء والأفعال التي لها إشارة حالة النصب لسبب نحوي
الأسماء
معاني الأسماء في اللغة العربية أربعة عشر، هي
- المفعول به هو الاسم الذي يقصد به الفعل.
- الهدف نفسه هو مصدر قلبي مؤكد مذكور في الجملة للإشارة إلى سبب حدوث الإجراء، ويمكن أن يكون اسمًا أو غير مضاف.
- الموضوع مع إنه اسم فضيلة، جاء بعد waw الذي يعني “مع” للإشارة إلى أن هذا حدث مع الفعل.
- المفعول به المطلق وهو مصدر يرد ذكره في جملة جنس الفعل الذي يسبقه، إما لتأكيده أو توضيح معناه، أو بيان عدد مرات حدوثه.
- المصدر ورد أيضا، ومذكور في الجملة ليحل محل الإجراء المحذوف.
- مسند الأفعال المفقودة هو “كان، أصبح، أصبح، أصبح، أصبح، أصبح، أصبح، لا يزال، كان، لم يتوقف”. تدخل هذه الأفعال الجملة الاسمية، لذلك يبقى الاسم مرفوعًا ويسمى اسمه، ويؤسس المسند ويُطلق عليه اسم المسند الخاص به، لذلك تم تحديد مسند “كان وأخواتها” “بشكل دائم.
- Noun الحروف المشبوهة بالفعل هي “En، that، as if، but، I want، might may”. هذه الحروف تدخل الجملة الاسمية، ثم يضعون الموضوع ويعطون اسمه، ويرفع المسند ويسمى المسند.
- لا اسم النفي “la” يفعل نفس الفعل “in”، لذلك فهو يشكل اسما ويولد اسما.
- تمييز هو اسم غير محدد مذكور في الجملة للإشارة إلى “موضوع أو نسبة” غامضة من قبل، عندما يكون الفاعل تمييزًا فرديًا لاسم مفرد، مثل الأوزان والأرقام وأسماء المسافات وما إلى ذلك. .
- مستبعد يتم التعبير عن الاسم بعد، باستثناء استثناء مع مجموعة واحدة فقط، في حالتين إذا تم اختبار الاستثناء بالكامل أو إذا تم رفض الاستثناء تمامًا.
- الظرف هو ظرف الفضيلة الذي يأتي في الجملة لبيان شكل الظرف “الاسم الموصوف”.
- المبشر هو الاسم الذي تشير إليه إحدى أدوات المكالمة، وهو “أ، أي شخص، أوه، أ، أأ، هيا.
- الظرف اسم يشير إلى وقت فعل الفعل، ولهذا يطلق عليه “ظرف الوقت” أو يشير إلى مكان فعل الفعل، ولهذا يطلق عليه “ظرف الوقت”.
- تابع للموضع هو أن أحد المعالين يتبع اسمًا يسبقه، وهؤلاء التابعون هم “الصفة، الاسم، الاستبدال، البيان”.
اسم النصب هو
- الافتتاح الظاهر أو المقدّر إذا كان اسمًا مفردًا أو شقًا في الجمع.
- الياء إذا كان اسمًا مزدوجًا أو جمع صلاة المذكر، أو مرتبطًا بهما.
- أليف إذا كان أحد الأسماء الخمسة وتم إضافته.
- الكسرة باسم الفتحة إذا كان الجمع مؤنث سالم.
المسندات الفعل
وهي مبنية من الأفعال الفعل المضارع فقط، وهي مبنية إذا سبقها أحد أحرف حالة النصب.
- الافتتاح الظاهر أو المقدّر.
- احذف الراهبة إذا كان الفعل أحد الأفعال الخمسة، أي إذا كان موجودًا ويتعلق بـ Alif Monday أو Waw Jama`ah أو J الاتجاه المؤنث.
الخريطة المفاهيمية
إن حرف الجر أو الاختزال في اللغة العربية خاص بالأسماء التي لا تحتوي على أفعال وحروف، لذلك تسمى الأسماء المعرفية في اللغة العربية بالأسماء العربية دون غيرها، وعلامة تصريفها هي الكسرة، أو ما يحل محلها في حرف الجر الفرعي . الإشارات في اللغة العربية وهي الكسرة وهي الأصل وعلامة الجر مكتوبة بالاسم المفرد وتتكون من ثلاثة أقسام
- Magrour مع حروف الجر يسمى الاسم الذي يأتي بعد أحد أحرف الجر اسم حالة النصب. لا يفصل بينهما فاصلة، على سبيل المثال نظرت إلى الكتاب.
- النصب بالإضافة من بين الاشتباكات في اللغة العربية الاسم المضاف، وهو الاسم الذي تم استخراجه نتيجة إضافة الاسم الذي يسبقه في المركب، أي الاسم المضاف.
- النصب بالتبعية ينقسم المعالون في اللغة العربية إلى أربعة أقسام هي
- صفة أو صفة.
- التوكيد اللفظي والأخلاقي.
- يتكون الاستبدال من ثلاثة أنواع الاقتران، وبعضها الآخر، والتضمين.
- متأثر.
خريطة مفهوم الجسيمات
معنى الياسمين هو القطع، وتغيير اصطلاحي لعلامة السكون المحددة وما يتبعها، وهي فقط في المضارع. دائمًا ما يكون أصل الفعل في صيغة المضارع اسميًا، ولكن في بعض الأحيان يمكن ربط أدوات النصب أو الحازمة به، بحيث يصبح نصيًا أو قاطعًا.
الفعل في المضارع
يتم تحديد الفعل في زمن المضارع في حالة سابقة بواسطة إحدى أدوات التأكيد، وهي من نوعين
- الأدوات التعبيرية للفعل
- رقم.
- لماذا السلبية.
- ليس شقي.
- لا يهم.
- الأدوات التي تؤكد شيئين هي
- الذي – التي.
- م .ن.
- ماذا.
- التي.
- التي.
- متى وإيان.
- أين.
- أنني.
- أين هى.
- ومن بعد.
- كيف.
الفعل في المضارع
لليسم علامتان، السكون والسهو
- Sukoun لسكون مكان يكون فيه إشارة إلى تصنيف الكلمة، وهو عندما يكون الفعل الآخر صحيحًا، أي أن النهاية ليست من حروف العلة الثلاثة أليف وواو ويا.
- القمع أما القمع فهو علامة الإصرار في المضارع في موضعين
- الفعل الآخر في المضارع، أي الذي ينتهي بحرف متحرك.
- الأفعال الخمسة التي ترفع مع بيان الراهبة، وهذه الأفعال هي كل فعل في زمن المضارع يسمى ألف الاثنين، أو واو جامع، أو يا الخطابة.
أهمية خرائط المفاهيم
أصبحت فكرة الخرائط المفاهيمية من الأفكار المطبقة في العديد من المدارس، لما لها من فوائد عديدة منها
- يساعد على توضيح العديد من المحتوى غير الواضح في مادة الدورة.
- يتم استخدامه كوسيلة للتفكير النقدي، مما يشجع الطلاب على التعبير عن آرائهم وترتيب خريطة المفاهيم.
- يعتمد على تطبيق أسلوب تعليمي معين خلال الفصل الدراسي.
- يتم تصنيفها على أنها نوع من الفنون المرئية، والتي يسهل على الطلاب فهمها.
- يقوي ذاكرة الطلاب ويحفزهم على تذكر تفاصيل الدورة بشكل واضح.
بهذا القدر من المعلومات، وصلنا إلى نهاية مقالتنا اليوم، والتي تحدثت عن معنى خرائط المفاهيم، وذكرنا خرائط المفاهيم لكل من المسندات والخصومات والأجزاء، مع صورة خريطة لكل مفهوم وأخيراً نتحدث عن أهمية خرائط المفاهيم في العملية التعليمية.