لا تطرق باب الدرس للصف العاشر الفصل الثالث فهذا الدرس من أهم الدروس التي يمكن للطالب الاستفادة منها في تعلم الاحترام والتعود عليه، وأن البيوت مقدسة، ولا بد من ذلك. طرق الباب واستأذن قبل دخول بيوت الآخرين، حتى لو كانت هذه البيوت منازل يجيبنا أقاربنا بالطرق على الباب قبل دخوله. يميز هذا الدرس العديد من الدروس والمهارات والأخلاق التي يمكن للطالب الاستفادة منها وامتلاكها.
محتويات
لا تطرق على باب الدرس للصف العاشر الفصل الثالث
وهنا نذكر أسئلة الدرس ونضع الحلول لها ونموذج الإجابات –
حول النص
1- يبدأ المشهد الشعري في الآيات بما يشبه التوبيخ، حيث يقوم الشاعر بتوبيخ نفسه لردعه عن فعل لن يعود إليه بغير ألم، وفي ثنايا هذا التوبيخ الظاهر يرسم لنا الشاعر. صورة وإضاءة عن علاقته بأبنائه، ارجع إلى الآيات وحاول فك شفرتها لرصد تفاصيل تصور طبيعة العلاقة بين الشاعر وأولاده. الجواب / علاقة حب وحنان وعلاقة جيدة لأن الأب عاد للاطمئنان على أطفاله 2- انتقل الشاعر بعد ذلك إلى وصف المكان بعد أن أقنع نفسه أن أطفاله ليسوا هنا، ارجع إلى هذا المقطع. وترصد تفاصيل المكان في المشهد الشعري، كيف قدم الشاعر المكان وما مغزى ذلك الجواب وصف البيت والمكان بالصمت وانطفأت الانوار. 3- يخاطب الشاعر نفسه في أبيات الشعر يوبخ ويعزي ويطرح أسئلة متتبعاً حوار الشاعر مع نفسه وما أضاءه هذا الحوار في المشهد الشعري. الجواب / يعبر عن حزنه وألمه، وآيات هذه الآيات تعبر عن مشاعر الحزن على المشهد الشعري.
حول لغة النص
ولتسهيل الأمر عليك أذكر الجواب برقم السؤال 1- الجواب لا تدق على الباب الطريق (ممنوع). يا دموع عينيك اسلوب (نداء) مشاطرة معي 2-كانت اعز اليهم مما نظروا – اعز منهم هذه القبلات – لما لمستهم – كنت تفعل – دموعك كادت ان تفيض من الحب 3 – اختر الإجابة الصحيحة الجواب مرتبة حسب ترتيب الأسئلة – المبدأ – الجاذبية – نظر إليّ 4- ما هي الدلائل الإيحائية لكل مما يلي في قول الشاعر، الأجوبة مرتبة حسب الترتيب السؤال في كتاب – أمنية – طول قرع الباب – شيخوخة – هجرة المكان.