من سلبيات الأسئلة الموضوعية عادة ما تكون الامتحانات والاختبارات في المدارس والجامعات لتحديد مستوى الطلاب خلال الفصل الدراسي، وتكون أسئلة الامتحان مقالية أو موضوعية، بما يتناسب مع المادة العلمية ونوع الأسئلة المتاحة. بالنسبة لهم، والأسئلة لها مزايا وعيوب، فلا شيء مثالي. في هذه المقالة، سنوضح لك بعض الجوانب السلبية للأسئلة الموضوعية.
محتويات
مساوئ الأسئلة الموضوعية
الأسئلة الموضوعية هي نوع من الأسئلة التي توضع في الامتحانات لتقييم مستوى الطلاب، ولكن لها بعض العيوب، وهي كالتالي
- يستغرق تصميمه وقتًا طويلاً وتدريب المدربين على إنشائه.
- ساعد في خداع زملائك.
- يلعب التخمين دورًا مهمًا في هذا (50٪ أسئلة صحيحة أو خاطئة و 25٪ أسئلة متعددة).
- لا يقيس العمليات العقلية العليا.
- يتطلب الأمر الكثير من الجهد والمال لطباعته بعدد الطلاب.
- ينمي الطالب عادة الحفظ والحفظ.
- يمكن أن تستند الإجابة إلى أحكام ذاتية، يمكن للمدرس أن يتحيز للإجابة المعينة إذا كانت الإجابة غير جيدة.
خصائص الأسئلة الموضوعية
بعد معرفة عيوب الأسئلة الموضوعية، من الضروري معرفة مزايا وخصائص هذا النوع من الأسئلة من خلال ما يلي
- يغطي بسهولة جميع أجزاء المواد.
- سهولة التصحيح.
- لديها درجة عالية من الموثوقية والاستقرار.
- يطور عند الطالب أسلوب التفكير العلمي وحل المشكلات ويبعده عن حفظ الصم.
- يشعر الطالب بالعدالة وعدم التحيز.
- حدد الإجابات الصحيحة مسبقًا، فلا مجال للتحيز.
- لا يوجد تأثير هالة أو تصحيح تلقائي.
- يمنح الاختبار جوًا من اللعب، خاصة الأسئلة المطابقة، والتي تناسب الصفوف الدنيا.
أنواع الأسئلة الموضوعية
هناك أنواع عديدة من الأسئلة الموضوعية وطريقة طرحها، وتحتاج إلى أن تكون محترفًا في ذلك، وفيما يلي بعض هذه الأنواع من الأسئلة
- أسئلة صواب وخطأ مجموعة من الجمل أو العبارات، بعضها يحتوي على معلومات صحيحة عما درسه الطالب في مادة ما، وبعضها يحتوي على معلومات خاطئة. ثم يُطلب من طالب الاختبار الحكم على هذه العبارات فيما إذا كانت صحيحة أم لا. مزورة.
- أسئلة نعم ولا في هذا النوع يكون السؤال مباشرًا، ويطلب من المقيّمين الإجابة عليه بنعم أو لا، وهو مشابه لأسئلة الصواب والخطأ، إلا أنه يفضل استخدامه مع الطلاب الصغار. لأنه يسهل عليهم فهم معنى “نعم ولا” أكثر من فهمهم لمعنى الصواب والخطأ.
- أسئلة الاختيار من متعدد هذا النوع من الأسئلة هو النوع الأفضل والأكثر مرونة من الأسئلة الموضوعية، حيث يمكن استخدامه لقياس أي من الأهداف السلوكية التي يمكن تقييمها عن طريق اختبارات المقالات، باستثناء الأهداف التي تتطلب مهارة في التعبير.
- أسئلة ملء الفراغات يعتمد هذا النوع من الأسئلة سهل الاستخدام على كتابة جمل تترك جزءًا غير مكتمل يتطلب من المقيّمين ملء الإجابات الصحيحة. يمكن إعطاء المقيمين مجموعة من البدائل للاختيار من بينها. الكلمة أو العبارة المفقودة.
الفرق بين الاختبارات التجريبية والاختبارات الموضوعية.
في اختبارات المقال، يُطلب من الطالب سرد سلسلة مستمرة من الحقائق والمعلومات المرتبطة ببعضها البعض، بعد أن يتم حفظها وحفظها بنفس ترتيب الأفكار، وقد يكون أحدها خاطئًا في أحد الأمور التالية . وبالتالي لن يتمكن الطالب من اتباع الخطوات التالية ولن يكون قادرًا على إكمال الاختبار. بالإضافة إلى مشاكل ضعف الخط والتنظيم، وقلة القدرة التعبيرية التي تؤثر على الدرجة. بالنسبة للاختبار الموضوعي، يشترط على الطالب وضع علامة أو كلمة أو كتابة جملة قصيرة تعبر عن مدى فهمهم وإنجازهم، وإدراج الأسئلة من السهل إلى الصعب، وتنوعها يساعد الطالب على الإجابة. . والاستمرار في حلها دون ارتباك أو تغيير في حالتهم النفسية.
من خلال هذا المقال أظهرنا لك بعض عيوب الأسئلة الموضوعية، حيث يوجد العديد من العيوب ولكن لها العديد من المزايا والخصائص الإيجابية التي تساعد طلاب العلوم.