هنا سنتطرق إلى الكتابة عن التفكير النقدي، ومن المعروف أنه ليس من السهل وضع تعريف كامل وواضح لمصطلح التفكير النقدي، فهذه مهارة يمكن اكتسابها وتطويرها في مجالات متعددة يصعب سردها. . تمنحك مهارات التفكير النقدي رؤية مختلفة للأشياء، لأنها لا تقبل الصور النمطية والافتراضات. على سبيل المثال، في عالم مليء بثورة المعلومات، نتعرض للعديد من الرسائل التي تدعونا لقبول الأفكار وتبني منتجات معينة والترويج لقضايا معينة، سواء كانت ثقافية أو سياسية أو فكرية أو اجتماعية، إلخ. تتطلب معرفة طبيعة كل منهم مهارات التفكير النقدي.
محتويات
مفهوم التفكير النقدي.
يختلف الباحثون في التعريف الكامل لمفهوم التفكير النقدي، وقد يرجع ذلك إلى اختلاف الاتجاهات والاهتمامات العلمية للباحثين وتعدد هذه الظاهرة وتعقيدها. وفي اللغة يعني فعل “الجمع” تمييز الدراهم وإزالة الباطل، فجمع الدراهم، أي تمييز الذهبي عنها، أي اكتشاف الباطل. وعبارة “نقد الشعر” تعني إظهار ما فيه من عيوب أو فضائل، ويفهم بهذا تنقية وعزل ما يخرج عن الحق. التفكير النقدي هو مفهوم معقد، مع ارتباطات بعدد غير محدد من السلوكيات والمواقف، متداخلة مع مفاهيم أخرى مثل المنطق وحل المشكلات والتعلم ونظرية المعرفة. الجدال مهم في التفكير النقدي، لكنه لا يكفي في حد ذاته لأنه يفتقر إلى عناصر مهمة جدًا مثل الجوانب الإنتاجية والإبداعية للفكر، ولا يمكن التقدم في العلم والتكنولوجيا من خلال الوصول إلى الحقيقة ولكن من خلال انتقاد الصلاحية. الفرضية أو المعلومات الموجودة، والمهمة يجب أن تكتمل. قد يكون الانتقال إلى مرحلة أخرى أكثر أهمية لتطوير فرضيات جديدة وأفكار إبداعية لمعالجة الموقف أو حل المشكلة.
البحث في التفكير النقدي.
أقدم أدناه بحثًا كاملاً حول التفكير النقدي، والذي قد يكون مفيدًا للحصول على معلومات تتعلق بهذا الموضوع
مقدمة في البحث غالبًا ما نسمع مصطلح التفكير النقدي في مختلف المجالات، ويتم تعريفه على أنه القدرة على تحليل الحقائق وتعديل الأفكار وترتيبها وتحديد الآراء وإجراء المقارنات واستخلاص النتائج وتصحيحها لحل المشكلات. هذا التفكير النقدي لديه مجموعة من الأساسيات والقواعد التي يجب أن يعرفها الأخصائي.
موضوع البحث
التفكير النقدي له أهمية واضحة في التعليم، ويساعد التفكير النقدي في جعل اكتساب المعرفة عملية نشطة تساعد على إتقان أفضل وفهم أكبر للأخبار تن. كما أنه يساعد الطلاب على اكتساب مهارات مثل ؛ تساعد القدرة على مواجهة المشكلات، بالإضافة إلى التفكير النقدي في الحكم المحايد والمنطقي على المشكلات. تتمثل أهمية التفكير النقدي في تزويد الطلاب بالمرونة لحل المشكلات، فضلاً عن الانفتاح والاستقلالية في اتخاذ القرار.
لكي يكون الفرد ناقدًا، يجب أن يطور بعض الخصائص مثل رفض الأحكام بناءً على الافتراضات، كما يجب أن يكون بعيدًا عن التعصب والآثار الضارة للثقافة. تظهر أهمية التفكير النقدي في تحصين الطلاب من المفاهيم الخاطئة والتطرف الفكري، مما يجعلهم منفتحين ومتقبلين لمن يختلف في عقيدتهم أو تفكيرهم. يساعد التفكير النقدي الأشخاص أيضًا على اكتساب المعرفة من التجارب، حيث يطور قدرات الفرد على اكتشاف الحقائق والتمييز بين الجوانب المختلفة. يتيح ذلك للطالب أن يكون باحثًا مكتفيًا ذاتيًا وموردًا يستثمر في تقدم مجتمعهم الاقتصادي والمعرفي.
من الممكن التفكير بشكل نقدي في الدورات ما دامت هناك بيئة داعمة لها، وتظهر في جانب المعلم والمنهج والبنية التحتية، وباعتبار أن المعلم هو أهم ركيزة لتدريس التفكير الناقد. في البيئة لتنمية مهارات التفكير النقدي، يجب أن يتمتع مدرس التفكير النقدي بالخصائص التالية
- أن يكون مؤهلاً لتعليم التفكير (لديه القدرة والكفاءة).
- تقديرك لأهمية التفكير (لديه الرغبة).
- قدرته على خلق بيئة تعاونية مليئة بالتسامح والعمل بروح الفريق (لديه إدارة).
- منح الطلاب حرية التعبير الآمنة من التشهير والازدراء (فن التفاوض).
- شجع طلابك على تنمية الثقة بالنفس.
خاتمة البحث الهدف من تعلم التفكير النقدي هو مساعدة المتعلم على تنمية مهارات التفكير لديه، ليكون واضحًا وعقلانيًا، وربط الأفكار للوصول إلى قرارات سليمة وحلول فعالة وخلاقة لأي مشكلة بطريقة مستدامة. فضلا عن تغيير التفكير النمطي والمسلمات والمفاهيم الخاطئة والافتراضات لتمهيد الطريق للتفكير الإبداعي.
مهارات التفكير الناقد
يعتمد التفكير النقدي على سلسلة من المهارات المهمة التي أذكرها أدناه
- الاعتراف بالافتراضات هو القدرة على التمييز بين درجة صحة المعلومات، والتمييز بين الحقيقة والرأي.
- التفسير القدرة على تحديد المشكلة وتفسيراتها المنطقية.
- الاستقطاع يشير إلى قدرة الفرد على تحديد بعض عواقب المباني المذكورة أعلاه.
- الخلاصة تعني قدرة الفرد على استخلاص استنتاج من حقائق معينة، والقدرة على إدراك صحة أو خطأ الاستنتاج.
- تقييم الحجج قدرة الفرد على تقييم الفكرة وقبولها أو رفضها والتمييز بين المصادر الأولية والثانوية.
معايير التفكير النقدي
وضع الباحثون مجموعة من المعايير التي يجب على الطالب الانتباه لها، وسوف أدرجها على النحو التالي
- الصلاحية يجب أن تكون البيانات موثوقة ومدعومة بالأدلة والأدلة والأرقام.
- الدقة يجب التعبير عن موضوع الفكر بدرجة عالية من الدقة، ويتم ذلك من خلال الوفاء بالحق في معالجة الموضوع خارج حشوة الكلام.
- الاتصال يجب أن يكون هناك ارتباط قوي بدرجة عالية من الوضوح بين العناصر والبيانات، وهذا يعني ربط درجة العلاقة بين البيان أو السؤال بالموضوع.
- العمق المراد عدم السطحية في معالجة الظاهرة، ويجب معالجتها بعمق كبير في التفكير والتفسير، بحيث يتكيف الفكر مع تعقيد وتشعبات مجرد السطحية في العلاج.
- الاتساع يعني معالجة عناصر المشكلة من جميع الأطراف، وكذلك الاطلاع على جميع وجهات النظر والآراء وحل مشكلة جميع الأطراف.
- المنطق تنظيم الأفكار وتسلسلها وربطها بحيث تؤدي إلى معاني واضحة ونتيجة للحجج المعقولة.
- المعنى والأهمية بإدراك أهمية المشكلة.
فيما سبق نتطرق إلى ورقة بحثية حول التفكير النقدي، حيث نشرح مفهوم التفكير النقدي ومعناه اللغوي، بالإضافة إلى أهم مهارات ومعايير التفكير النقدي التي يجب على الطالب فهمها جيدًا.