الفرق بَيّنَ التحصيلي وَالقدرات

يعد الاختلاف بَيّنَ الأداء وَالمهارات أحد المعلوَمات المهمة التي يجب أن يتمكن الطلاب منْ الوَصوَل إليها حتى يتمكنوَا منْ تحديد الاختبار الأنسب لهم، وَإليك النقاط البارزة في هذا الأمر في السطوَر التالية.

الفرق بَيّنَ الإنجازات وَالمهارات.

الفرق بَيّنَ الإنجاز وَالمهارات.

• إذا كنت تريد معرفة الفرق بَيّنَ الأداء وَالمهارات، فإننا نشير إلى أن النوَع الأخير هوَ أنجح أنوَاع الاختبارات، لكن هذا النوَع يعتمد على اللغة وَالرياضيات. أما ما هوَ اختبار التحصيل فهوَ أكثر تحديدًا منْ اختبارات القدرات.
• وَتجدر الإشارة إلى أن هذا النوَع منْ الاختبار يعتمد بشكل عام على 4 محاوَر رئيسية تشمل الفهم وَالتطبيق وَالاستدلال وَالتحليل، وَالهدف الرئيسي منْ تطبيقه هوَ قياس القدرات العقلية للطلاب.
• أما بالنسبة لاختبار الأداء، فهوَ الأكثر تحديدًا على الإطلاق. وَعلى الرغم منْ ذلك، فإنه لا يعتمد على قياس قدرات الطلاب كما يحدث في النوَع المذكوَر، وَمنْ خلال الموَقع الرسمي نشير إلى أن هذا الاختبار يعتمد على النتيجة التثقيفية التي حصل عليها الطالب منْ خلال قراءة بعض المقررات المحددة.
• تشمل هذه الدوَرات بعض الموَاد الأكثر تخصصًا وَالمتمثلة في الرياضيات وَالفيزياء وَالكيمياء وَالتاريخ، مع العلم أن هذه الاختبارات لا تشمل النجاح أوَ الرسوَب، كما أنها لا تخلط بَيّنَ الدرجات التي يتم تسجيلها كما هوَ الحال في كثير منْ الامتحانات الأخرى بجميع أنوَاعها.

بعد رؤية الفرق بَيّنَ الإنجازات وَالمهارات،

أهمية اختبار الأداء وَالمهارات

أهمية اختبار الأداء وَالمهارات

هناك العديد منْ الفوَائد التي يحصل عليها الطالب في حال قرر إجراء أي منْ الاختبارات سوَاء أكان اختبار قدرة أوَ اختبار تحصيل وَإليك هذه الفوَائد على النحوَ التالي

• هوَ أحد الاختبارات التي أطلقتها المملكة العربية السعوَدية بهدف قياس مستوَى قدرات وَمهارات الطلاب المقيمين فيها. وَيستند إلى العديد منْ الأسئلة المذكوَرة أعلاه في المجالات التي يتخصصوَن فيها.
• يسمح للطلاب بالتكَيْفَ مع الظروَف البيئية التي يوَاجهوَنها في لجنة الامتحان. مع العلم أن هذه الامتحانات لا تحتاج إلى النجاح أوَ الرسوَب كما هوَ الحال مع الامتحانات المدرسية العادية.
• يعمل على تعزيز قيمة التعليم المسؤوَل. هدفها الأساسي هوَ النهوَض بالعملية التعليمية وَمستوَى الطلاب في المملكة العربية السعوَدية لصالحهم وَلصالح الدوَلة ككل.
• يجعل الطلاب يعرفوَن قدراتهم الخاصة … ثم يقترحوَن المجالات التي تناسبهم بشكل أفضل فيما يتعلق بسوَق العمل.
• وَتشمل هذه الاختبارات العديد منْ الأقسام … بما في ذلك القسم الكمي الذي يضم 52 سؤالاً في تخصص العلوَم، بالإضافة إلى قسم اللغوَيات الذي يعتمد على قسم القراءة وَإكمال الجملة … بالإضافة إلى القسم الخاص بابتكار حلوَل لتكوَين الجمل.
• يتيح للطلاب معرفة العلاقة بَيّنَ المعاني الوَاردة في الجمل، بالإضافة إلى خاصية تعلم ربط تلك الجمل مع بعضها البعض.
• التكَيْفَ البصري لرؤية الأشكال الهندسية. كما يهدف إلى تعزيز قدرة الطلاب على معالجة المعلوَمات الكمية.
• تدرب هذه الاختبارات الطلاب على طريقة منْطقية في التفكير … في حالة رغبتهم في استرجاع المعلوَمات المخزنة في العقد، مع إمكانية الحصوَل على حلوَلهم في أقصر وَقت ممكن.

أشرنا في وَقت سابق إلى الفرق بَيّنَ الأداء وَالمهارات، وَهوَ أن النوَع الأوَل منْ الاختبارات أكثر تخصصًا منْ الثاني، وَلا يعتمد على القدرات العقلية للطالب.